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1. 那个寂寞的冬天
我想把自己先沉下来，静静的回到11月17日那一天。回到我们的过去。
大概是05年的冬天，天很冷，没有一个地方可以取暖，我的思想在发生危机，我开始集中用诗歌表达我的困惑，我什么都不想做，每天在房子里点火，烧纸张，看电视，或是睡觉，我觉得我快要死了，地面冷的要命，风从窗户里吹进来，窗户上面都是冰凌，有美丽的图案。蜷缩起来，外面的世界有很大的声音，到处轰响，我躲的很远，在没有人走动的晚上，我是我自己，我属于我自己，我看不清楚前面的路，路面都是厚厚的雪花，压着黑色的地面，喘着粗气。有好心的人送我火柴，我小心的接过来，抱在怀里藏好，生怕有人抢了去。
2.在城里
我开始在网络上把自己写的东西放在上面，放在一起，看他们挨的很近，似乎有可以生出新的孩子的喜悦。慢慢我知道，有很多人，都写东西，都诗放在网络上，让他们到处流浪。跑了很久以后，我知道了一个网站，是顾城之城，我感到一种惊讶，他们安静的聚拢在一起，在家里的一个房间里，没有声音，没有嘈杂，恬淡而不失情趣，那些新鲜的诗稿，再次把我从地上拉起来，我开始入迷，开始系统的看顾城的文字，我是被吓着看的，每看一点就惊，就吓一跳，被他的真诚和美丽所打动，我那时候想，这是活在人世的人吗？太不真实，而又实在的留在那些字迹，分明是走过的路，旁边还有石头，都散着，顾城把他们垒砌到一起，一个小城就慢慢从地面上凸显出来，人们从不同的小路，到这里来，看各色的小花，在不同的时候悄悄开放，在荒凉的地方，都栽下自己的树，都想着，在夏天可以遮挡风雨，在冬天可以手握着手站着笑。
我蛰伏着的热情，被他悄悄的点燃，后来旺盛的着起火来，我有献身的欲望，开始到处找他的书看，后来就到处找自己觉得是好书的书看，再不愿意想鄙俗的活着。身上那些多余的能量，是不是可以点亮一处黑暗。故事一点一点展开，一点一点感染我，我几乎喘不过气来，心被揪着上面下面的跳，我陪着他，在人世已经走过一程，许多光芒围绕流逝着的时间。我长久的保持沉默，美被毁灭了，落入尘埃，远远的看着，怀着敬意。
慢慢的融入这个家，我捧着刚摘的野花，带着大颗的露珠，就开门进来，满室都是细小的溪流，来过就留下脚印，带走小小的愿望。
在前段时间我看到城里要举办纪念顾城的活动， 我的血液就明亮起来。细心的开始筹备这次活动，在乌鲁木齐的很多朋友和媒体，给了很多的帮助。以为诗歌朗诵会的资料会晚了，我们5：30开始，在4点左右，我终于和货运方取得了联系，等不得他们把东西送过来，我就自己跑过去，搬来搬去，到学校门口的时候，终于看见认识的人，帮我把东西一起提过去。把请来的朋友安排在前面，同学们都从校园的各个角落聚集到礼堂，黑色精致的“海篮”诗歌朗诵会的纪念册，在到会的每个人手里传阅。音乐响起来，我就闭上眼睛，所有的梦幻就陆续展开，从生平到顾城的出版状况开始，我就进入光与影的梦里。不时有掌声从座位上响起，我知道，他们又接受了一颗从果树上落下的雨滴。
3.彩色的贝壳
下面是朗诵会的诗歌内容和串词，旱子说可以以这个为蓝本，写这些诗的评论，还没有成熟的果子，我就没有摘，我想等熟的时候，会摘下来和朋友们一起分享，生活在这个盲目的城市，我想守住干净，至少在精神上，灵魂上是自由和闪着光芒的。
1.0一代人
串词：《一代人》是顾城的代表作，这首诗在审美原则上是全新的。只是用意象、用隐喻，在浓重的黑色背景上凸现了一双不同寻常的“黑色的眼睛”，尽管黑夜给青年一代带来了灾难，使他们沉沦和迷惘，但就是在最黑暗的时时候，他们仍未失掉对光明的向往。他们不但是沉沦和迷惘的一代，更是奋起的一代，觉醒的一代！诗人的这种认识和概括闪动着辩证思维的光彩。
1.1远和近
串词：这首诗似乎是纯理性的，十分冷静，但细细品味，其中暗暗催动着一股热流：呼唤一种相互理解、相互信任、和谐融洽的人际关系。
顾城的这首小诗正是通过现实距离与心理距离之间的矛盾来暗示出人与人之间的疏远和戒备，有一种孤独意识在。
1.2弧 线
串词：这首诗没有鲜明的褒贬，却有淡淡的爱憎，朦胧而不晦涩，单纯而不寒伧。诗人将四个弧线的意象并行排列，给人一种暗示，一种理性思考。
2.0杨树
串词：顾城天生是诗人，天才的诗人。从杨树这首诗就看的出来顾城在7岁的时候就很有灵气，表现了诗人非同一般的才华。眼睛是了解世界的窗口，是心灵所在，顾城提及它，表明了对了解未知世界的一种渴望。
2.1烟囱
串词： 写《烟囱》这首诗时，顾城还只是一个12岁的儿童，虽然对于城市工业文明并没有什么深刻的认识，然而天性中亲近自然的一面使他对于城市中耸立起来的烟囱感到阵阵不安。他觉得“城市就象一架机器、一个钟，每分每秒都让你服从它，我不能适应这一切。”
2.2星月的由来
串词：诗人在12岁是就有超人的领悟里，对于自然和是生命，有独特的视角和体验，叫人叫绝。
2.3生命幻想曲 （顾城13岁作品）
诗歌意象丰富而奇特，想象开阔，以生命为核心，建构了梦幻般的诗意警界。 《生命狂想曲》已经表现出他作为“朦胧诗人”的某些特征。同时，也体现出顾城诗歌注重意象营造，即以他生命感受相呼应的新奇意象来表达新鲜的人生体验，注重艺术上的创新。顾城以自己独特的艺术探索赋予了新诗的鲜活的艺术生命。
3.我是一个任性的孩子
串词：这首诗从某种意义上说是顾城的代表性的心理自白，它展示了诗人对于天真幻景的无限迷恋，整首诗呈现出清新明快的风格。这种语言的风格与顾城的童话情结是紧密结合的。在那个疯狂年代，是诗人和时代交汇成顾城特有的童话，任性是打带开这一童话的性格钥匙，他使童话的呈现有了一定的心理契机。
4.0我的心爱着世界
串词：顾城对这个世界的爱和眷恋都从这首诗可以体现出来，诗人说我要用我的血液为世界画像，是出自于一种真诚和感动，虽然有淡淡的忧伤，但是我能不为此感动。
4.1我是一座小城
串词：顾城是一个忧郁的王子，他喜欢在城楼上，随意射下几支箭。从诗里，我们看见他内心的孤独与忧虑。
5歌乐山组诗
<<谋杀>>
串词：摄取的是国民党爱国将领杨虎城在戴匪祠被特务暗杀的历史镜头，他力避他人之热，他人之熟，以一个深沉凝重的诗魂深深融进历史的悲剧之中，具有很的现实意义和浓重的哲理意味的主题。
<<小萝卜头和鹿>>
串词：小萝卜是革命的后代，是坚强纯洁的孩子，在极短的生涯里，竟没有迈向自由一步。这首诗看似是一首童稚式的晶莹和单纯的诗，却有如此打动人魂魄的力量。读来回肠荡气。
6简历
串词：读顾城的《简历》就仿佛读自己的心，深深的相知从心底升成清凉的泪滴，顾城从下放的山东沿海草滩回到北京，感觉到迷惘，他还没有从一个自然的我变成社会的我。
7铁铃
——给秋天离家的姐
串词：顾城回忆了童年与姐姐生活的许多细节，亲情感人，历历在目。姐姐要到远方，诗人怀着复杂的心情写下这首诗，是送别是忧伤也是怀念。
8 设计重逢
串词：虽然这对恋人以孩子气的轻松来蔑视现实的沉重，但爱情能否真能承受住俗世的重压，实在前途未卜，这也许正是两人“设计重逢”的深层原因。“设计重逢”本身就来自对未来的不祥预感，诗人隐约感到未来的不确定和残酷。
9.0佛语
串词：佛家的信念是空，而顾城模拟一个佛，说他找不到一个地方可以痛哭，如果佛也是一个生命，那么他注定是悲哀的。它能千度万度别人，却无法度自己脱离苦海。这首充分显示了顾城的智慧和诗歌的穿透。
9.1《墓床》
《墓床》首先是以其文学价值而存在的，但因为字里行间隐约可见的作者心路历程以及作者的最终结局，它足以成为研究者的重点关注对象，即它兼具了文学和文学史的价值。
10.0是树木游泳的力量
串词：写到最初的爱情，从最初的爱情，顾城发展了对美与诗的体验，他渴望探索现实的各种面貌，包括逼近真实的魔幻现实，以及深层次的心理现实。他触及到真实之核，触及到生存的艰辛与奥秘。
10.1有些灯火
串词：由灯火的孤独沉默体悟到人的孤独、人的不被理解的精神处境。孤独不可言说。
11河口
串词：河口写到死亡弥漫着浓重的倦怠感，死亡清算了过去的重负也带来了未来的曙光。但在顾城眼中，生与死并不是一个线段的两端而是围绕同一个圆心的各点，而这个圆心就是“美”。
12给我的尊师安徒生
串词：从这首诗中可以看到作者的深厚感情，同时也标示着诗人只有在童话的王国里，只有在纯美的大自然中，才能找到栖身之处。也只有在这里，诗人的理想才能得以告慰、得以实现。
13回家
串词：这是顾城最后一首诗，诗中，他热情的呼唤他的儿子，想象人间最美的天伦之乐。顾城是孤独的，他把孤独向一个人说，向纯洁的儿子说，顾城用身心的力量把小木耳一点一点举起来，举起来，象举起灿烂的阳光，一点一点升起，他们是一个影子，一个童话，一个回家的信号。他没有离开我们，没有离开我们爱着的世界。顾城将和我们永远在一起。
14回答 作者：北岛
串词：北岛是朦胧诗的代表诗人之一，《回答》是那一时期最有个性的时代强音，是先觉者对“新的转机”的期待和呼唤，是从迷惘到觉醒的一代青年对现实的严肃“回答”。本诗的震撼人心的艺术力量，首先来自深刻的理性思辨，此诗有力讽刺了那个道德观念扭曲、价值观念颠倒的荒唐现实。
15童话诗人——给G·C 作者：舒婷
串词：舒婷说 在今天的中国文坛上，我最想念顾城，我再也见不到他了。 舒婷是个不多几个懂得顾城文字的人。下面这首诗，是舒婷写给顾城的，他们惺惺相吸。
16 隐忧 给顾城
去影
串词：顾城是去影诗歌和精神上的老师，在今天这个特别的日子里，科信学院的校园诗人去影，献上自己写给顾城的诗和灵魂。
雪没有声音 在没有人的地方
只有雪落的声音
在山上打石头
火花在夜里跳进池塘
树林里的灌木 拖着枝叶
拖着纯洁的光影跳跃
背靠背坐着 眼前是海
围栏外面是蓝色的忧伤
盖大房子 盖小房子
房子里有壁炉和安睡的妻子
看着 看着就微笑着入睡
不许从我的手里拿走钥匙
前面的那个路口
落满晒太阳的蜻蜓
得有门关着
不用守规矩
就翻过院墙
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